La Investigación Educativa como actividad

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Autor

Ernesto Mateo Ogando

 

Introducción

 

No es cierto que algún país del sistema capitalista que vivimos haya alcanzado el desarrollo y  progreso  de su estado, sin haber tenido un sistema educativo de calidad, que se refleje en sus ciudadanos, mediante las competencias que los mismos exhiban en la ejecución de sus funciones laborales,  esta es una pequeña muestra de la importancia de la educación y su correcta aplicación en un modelo social de un país, razón por la cual una de las mejores áreas para la inversión en materia de investigación es a ciencia cierta, en la educación.

Aun así esta actividad investigativa es una de las más complicada y diversa,  debido a la gran cantidad de paradigmas y multiplicidad de variables que se presentan en el ámbito educativo. Esta es una realidad que es  sustentada por lo multidisciplinar que son los procesos educativos, como ya es sabido que la educación tiene como base el desarrollo de las sociedades, razón por la cual se sustenta de la sociología para estos fines, también se enfoca en conocer, trabajar y desarrollar los procesos mentales de los estudiantes y es aquí donde se auxilia de la psicología, e igualmente sucede con la pedagogía mediante la cual establece las estrategias y métodos a utilizar en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Por todas estas aristas vistas, es que esta actividad a pesar de ser una de las áreas de investigación más difíciles y compleja del mundo científico, es en la que los estados deben hacer más énfasis en cuanto a promoción, desarrollo e inversión.

 

 

La investigación educativa como actividad

 

Este es un tema de mucha importancia no solo para el ámbito educativo, sino también para la comunidad científica en general, ya que el desarrollo de esta última dependerá de los altos niveles educativos que presenten los jóvenes que incursionen en el mundo de la investigación científica.

La investigación educativa como una actividad, pudiera decirse que es sin lugar a duda una de las actividades más productivas en la cual los estados deberían hacer grandes inversiones, este punto de vista es fácil de entender, basta con pensar lógicamente, si razonamos acerca del desarrollo obtenido por los países avanzados, tanto en materia de tecnología como en ciencia, el fruto de este progreso este se refleja en la calidad de vida de los integrantes de la sociedad. Este progreso no se obtiene invirtiendo en armamentos nucleares ni en proyectos que busquen la destrucción del medio ambiente, el mismo se obtiene a través del fomento de actividades educativas en las cuales los estudiantes y la comunidad científica, se encaminen a desarrollar mediante los avances de la ciencia, nuevas tecnologías que contribuyan a no tan solo mejorar la calidad de la educación que reciban nuestros niños y jóvenes estudiantes, sino que también vayan creando en las generaciones venideras una cultura progresista, enfocada en el desarrollo de los estados, por medios que garanticen la sostenibilidad del medio ambiente, ya que es derechos de las futuras generaciones.

Nada de lo anteriormente dicho puede concretarse si en la actualidad no se desarrollan actividades investigativas que mejoren la calidad educativa de los estados, por esta gran realidad es que existe un buen número de profesionales dedicados a la investigación educativa. Los mismos la hacen todos los niveles educativos, comenzando con el área inicial y terminando con los estudios superiores, es decir, que hay propuestas y recomendaciones de mejoras para los modelos educativos en todos los niveles educativos, aun así, existen muchas temáticas que no han sido tocadas para estos fines, además de la gran cantidad de mejoras que se pueden hacer a los modelos pedagógicos existentes y que están siendo implementados en los distintos centros educativos.

La investigación educativa es una actividad muy elemental, la cual aborda los problemas del ámbito educativo, desde su metodología, naturaleza, objetivos y fines, todo esto hecho de manera muy precisa. Esta actividad en su metodología es modificada constantemente a medida que surgen nuevos paradigmas y enfoques pedagógicos, los cuales son fruto de políticas sociales y culturales, restructuradas en aras de ciertas mejorías para el modelo educativo de momento, lo cual se traduce a un desarrollo social, económico y tecnológico de los estados.

Algo muy particular en la investigación, ya sea de área que fuere, es la especificidad en sus fenómenos a estudiar, esto mismo sucede para la investigación educativa.

Esta actividad a diferencia de la investigación en otras áreas tiene un cierto grado de complejidad mayor, esto se debe a que a diferencia de otras ciencias en la educación intervienen un gran número de variables las cuales dificultarían la obtención de resultados más precisos o exactos. Algunos elementos que complican esta actividad son las creencias,  los valores y las intenciones, debido a que para estas no existe aún un mecanismo para poder observarlas y por ende no pueden experimentar con ellas.

Otra dificultad que presenta esta actividad es el gran número de paradigmas que existen, teorías y metodologías, las cuales se hacen casi imposible una debida articulación y es que la naturaleza de los fenómenos educativos conlleva múltiples modelos y métodos investigativos, ya que en la conformación de la investigación  educativa intervienen varias disciplinas, como son la psicología, las pedagogía, la sociología entre otras, lo que convierte la educación en un fenómeno multidisciplinar.

También esta la limitante de que los fenómenos educativos varían mucho en tanto en el tiempo, como en el espacio, por lo cual es muy difícil generalizar.

Algo muy importante es que los investigadores no son ajenos al proceso y esto provoca en ellos, el hecho de no sean neutrales ante el fenómeno que estén estudiando, dejando el tema de la objetividad tras bambalinas.

Por estos y otros motivos algunos investigadores y uno que otros autores coinciden en el hecho de que el marco para la investigación en el ámbito educativo no está claramente definido y por este motivo es hay que mantenerse abierto hacia el estudio de sus diferentes modalidades.

 

Por otra parte y en cuanto a los trabajos investigativos  realizados como parte de la actividad científica educativa, hay ciertos temas previamente desarrollados por algunos investigadores, que resultan fundamentales para fines de consulta y continuidad a la hora de realizar un estudio o investigación educativa, basándonos en lo publicado el libro  de Buendía (2001-2002) Temas fundamentales de la investigación educativa, donde encontraran unos temas muy trascendentales los cuales son pertinentes para la realización de alguna investigación del tipo educativo, como son: producción, transferencia y uso del conocimiento pedagógico, nuevos retos en el ámbito de la evaluación, investigación educativa ¿hacia dónde vamos?, metodología en la investigación educativa actual, diagnósticos en educación :nuevos horizontes, educación para todas las personas y formación e inserción profesional, existen otros temas más actualizados como son: la desnutrición y su relación con el desarrollo intelectual, la psicomotricidad y su relación con la inteligencia del niño, el juego en el desarrollo de la creatividad en los niños de 3 a 5 años, el desarrollo de la inteligencia y en el pensamiento lógico matemático, entre muchos otros temas de actualidad, más adelante verán en qué consisten algunos de estos.

En el tema del desarrollo de la inteligencia y el pensamiento lógico matemático, para tratare este tema es preciso conocer la función del cerebro y específicamente la parte del lóbulo parietal, el cual se encarga de procesar todas las informaciones que percibe el cuerpo así como las operaciones numéricas  y manejo de objetos, su importancia en este tema está en que es aquí donde se procesaran todas las operaciones lógicas matemáticas del cuerpo humano. Aclarar que la inteligencia es saber escoger, existe otras definiciones, también podría decirse que la inteligencia es esa competencia que te permite resolver problemas de matemática y de lógica, mientras que el pensamiento es herencia del ser humano y engloba una series de operaciones que nos llevaran al raciocinio, como es poder analizar informaciones, sintetizar las mismas, hacer comparaciones, generalizar y poder abstraer lo esencial de algo.

 

 

Conclusiones

 

Algo a tener en cuenta es que la actividad de investigar siempre será un proceso complejo, sin importar a la disciplina que se esté abordando, por lo tanto si se decide hacer una investigación del ámbito educativo, aunque bien es cierto que el grado de dificultad será aún mayor que en otras áreas del saber, aun así es preciso entender que los propósitos u objetivos buscados en investigaciones educativas poseen un mayor número de beneficiarios directos e indirectos, de las mejoras en materia de educación presentadas por la sociedad, lo cual se verá reflejado en el nivel de desarrollo de la misma.

Otra gran realidad es que, en el caso particular en materia de educación de los países en vía de desarrollo, estos muestran niveles educativos muy bajos, de hecho los resultados arrojados por organizaciones que se dedican a la tarea de medir el rendimiento académico de los estados, califican estos como alarmantes, razón por la cual los países que padecen de estas debilidades, tienen la oportunidad de a través de la investigación educativa, abordar los ejes transversales que afectan este sector de una manera objetiva y precisa.

 

 

Recomendaciones

 

En esta materia se considera que lo recomendado sea tomar medidas que no solo beneficien el desarrollo intelectual de los estudiantes, sino que también sean estudiadas medidas que incluyan a quienes constituyen el soporte de la sociedad que son las familias, a los procesos educativos, pero no de forma honorifica, sino que sea de manera integral.

Otro problema que es recomendable buscar soluciones a gran escala es poder mejorar los niveles de vida de los hogares, ya que bien es cierto que muchas familias se ven muy presionadas por los altos niveles de pobreza que presentan, dando esto como resultado que todos los miembros de la familia tengan que hacer varias  actividades labores, incluyendo sobre todo a los niños, quienes abandonan la escuela para trabajar en las calles o en los campos en trabajos agrícolas, dejando vida educativa en un segundo plano.

Un buen proyecto a ser propuesto seria uno en el que los padres o tutores de los estudiantes, reciban periódicamente visitas y tutorías sobre, buenos modales, violencia familiar, manejo de conflictos, entre otros temas de igual interés que vayan encaminados a crear en las familias hogares que fomenten una cultura de paz.

Es preciso que se hagan inversiones en proyectos investigativos que fomenten la educación inclusiva, que inserte a las nuevas generaciones al mundo tecnológico de manera consciente, debido a que las tecnologías que actualmente conocemos no se les está dando un uso correcto, ya que las industrias del ocio y el entretenimiento desarrollan cada vez más aplicaciones y herramientas para estos fines, dejando ver el área educativa y científica como la parte pesada, difícil y aburrida de la tecnología, idea esta que se hace precisa cambiar de las mentes de los jóvenes estudiantes y las futuras generaciones.

 

Referencias Bibliográficas.

Revista mexicana de investigación educativa. García Lupión, Beatriz. (2004). Temas fundamentales en la investigación educativa. Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/140/14002316.pdf

 

Universita. García Días, Juan J. (2008). Pensamiento lógico matemático: una breve descripción de sus principios y desarrollo. Recuperado de: http://ux.edu.mx/file/Investiga/Revistas/Revista%2008/Revista%2008/08_Pensamiento%20l%C3%B3gico-mat.pdf

 

Vítale, Cecilia (s.f). La investigación educativa. Fhumyar. Recuperado de: http://www.fhumyar.unr.edu.ar/escuelas/3/materiales%20de%20catedras/trabajo%20de%20campo/adscripcion.htm

 

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